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淅川县第三小学:多彩社团活动促进德育教育

时间:2022-05-05 00:25 点击次数:
  本文摘要:学生社团对于德育工作具有显著的优势,丰富多彩的社团活动为德育过程建构了条件、搭起了舞台,是德育工作的最重要阵地和手段。 淅川县第三小学相结合社团活动,坚实对学生展开德育教育,使学生学会自我掌控、自我管理与自我监督,构成较好的自律教育模式,营造人与自然的校园氛围。 在开学初,学校根据孩子的爱好、特长等为学生精心打造出了泥塑、儿童绘画、电脑编程、演唱、科技制作等41个社团。 最大限度地优化学校教学资源,减少学生的选择性,使学生可以在艺术、科技、创意、运动等多方面展开自由选择。

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学生社团对于德育工作具有显著的优势,丰富多彩的社团活动为德育过程建构了条件、搭起了舞台,是德育工作的最重要阵地和手段。  淅川县第三小学相结合社团活动,坚实对学生展开德育教育,使学生学会自我掌控、自我管理与自我监督,构成较好的自律教育模式,营造人与自然的校园氛围。  在开学初,学校根据孩子的爱好、特长等为学生精心打造出了泥塑、儿童绘画、电脑编程、演唱、科技制作等41个社团。

最大限度地优化学校教学资源,减少学生的选择性,使学生可以在艺术、科技、创意、运动等多方面展开自由选择。  丰富多彩的社团活动不仅教育学生与人和睦相处,还使他们教导了解读、友好、信任、尊重等较好的性格特征。

在学生社团中,社团成员必需学会根据各自优势和特长展开有效地分工与亲密合作,齐心协力、团结合作,充分发挥各自的优势和聪明才智,做能力线性规划配上。  为了确保活动效果,淅川县第三小学充分利用学校所有的教室和设备,坚决每周六积极开展德育社团活动。

相同活动的时间和地点,社团负责管理教师提早决定好活动的内容和形式,严肃备课,提升了社团活动的有效性。学校在期末使用成果展出的形式对各社团活动展开竣工验收。  淅川县第三小学德育社团的创立,为学生们在课堂之外获取了自学场所,在各种各样的社团活动中,来自有所不同班级的同学以求互相交流,学生的认同、和睦、诚信、合作、创意、热情的品质获得非常的提高,一生,亦受用不尽。


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